孩子可能是同性恋，我该怎么办？

研究显示，先天的生物因素会影响性取向。

美国芝加哥西北大学科学家的一项研究表明，染色体的基因能够准确确定人的性取向，比例高达30%—40%。

除此之外，后天因素对于性取向的形成也不容忽视。

精神分析学说认为，儿童3~5岁是人类性心理发展过程的重要阶段，这一时期儿童会对异性父母产生强烈的的依恋之情，并且会与同性的父母展开竞争。

在这一阶段，如果父母对孩子的性本能采取合理的态度和引导，那么孩子就会顺利通过这个阶段。如果孩子在此阶段遭受心理创伤，孩子就很容易产生性取向的改变。

行为主义则认为同性恋是一个适应和学习的过程。如果一个人在成长过程中遭受过异性的拒绝，同时受到同性的引导，那么TA也会很容易转为同性恋。

关于个人性取向的成因，有很多种理论，但它的形成有着复杂的生理因素和社会因素，是在复杂环境下，各个因素相互作用产生的结果。

1950年代，美国心理学家艾弗伦·胡克做了第一个关于同性恋是不是精神疾病的研究，研究结果表明，同性恋并不是精神障碍。

美国精神医学学会于1973年把同性恋从精神疾病诊断标准第三版的修订版中去除，1987年“自我不和谐的同性恋”也被去除。

早在2001年，中华精神科学会常委会出版的《中国精神障碍诊断与分类标准第三版》也将同性恋从“病态”中去除，并且认为只有当一个人不接受自己的性倾向而产生心理或行为障碍时才需要被治疗。

性倾向是无法改变的。

大多数的已婚同性恋者是在家庭和社会的双重压力下选择与异性结婚，但并不代表他们的性取向发生改变。

相反，他们往往是在压抑自己，强行以结婚来扭转性倾向是对同性恋者以及身边人的一种伤害。

事实上，对于同性恋的治疗是一种伤害。

世界卫生组织、美国精神病学会等权威组织都曾指出：任何试图改变个人性倾向的治疗，不但被证明无效，还会导致参与者自我厌弃、焦虑和抑郁，“治疗”不但严重威胁了参与者的身心健康，也侵犯了他们的尊严和基本人权。

那些宣称自己的性取向改变的基本来自当事人的主观说法，多是迫于家庭和社会的压力隐藏了自己的性取向。

•  在青春期的孩子很容易对性产生探索的意愿，对同性也会产生好奇，但此时是对性的正常探索，尚未定型。

  
  

• 在青春期过渡期产生的“同性依恋”也很容易会被认为是同性恋。此时两个同性往往会一起上学玩耍，有一些亲密行为，但随着年龄的增加，这种现象就会自然消失，所以也不必过于担心。

  
  

• 同性恋是由多方因素共同作用而形成的，但在某些情况下，并不是真正的性取向改变。

  如果一个孩子长期生活在单性环境中，那么TA可能会产生同性倾向，但是当脱离这样的环境，通过专业咨询师的引导，可以帮助终止这种倾向。