心眼坏、爱撒谎......孩子说谎背后的“真相”，父母看见了吗？

当你第一次抓住孩子撒一个天真无邪的「谎言」时，你可能在心里大笑：孩子太可爱了，连说谎都说不圆！

然而，随着孩子说谎的频率增高，谎言逐渐天衣无缝时，家长们往往开始有些焦虑甚至恐慌：孩子是不是有些道德问题，长大以后是不是会变成「骗子」？那么，我们该如何应对孩子的说谎行为呢？

「说谎」，其实是孩子认知发展中的一种正常现象。这一行为不仅是言语的表达，更是心理状态的一种反映。

说谎涉及到个体的心理理论和自我控制能力的成长，因为它需要个体深入了解自己和他人的心理状态，并在考虑如何使对方信服的过程中采取行动。

为了达到成功的说谎，个体必须具备在向听者灌输错误信念的同时，做出恰当的陈述来掩盖真相的能力。

在孩子的成长过程中，说谎能力是随着年龄的增长而逐渐发展的。从3-4岁开始，孩子就已经开始尝试说谎。这个阶段的孩子通常在撒谎时表现得比较拙劣，因为他们的谎言往往缺乏足够的逻辑和复杂性。

例如，当被问及是否偷拿了玩具时，他们可能会直接说出玩具的名字，从而暴露自己的谎言。

然而，随着年龄的增长，孩子们开始掌握更复杂的撒谎技巧。到了5-6岁，他们能够更好地掩饰自己的谎言，减少「语义泄露」，即不经意间透露出的真实信息。

这种发展体现了孩子们在心理理论上的进步，他们开始理解自己和他人的想法与信念，并学会如何利用这些来达到自己的目的。

心理学家Kang Lee将孩子的谎言分为两大类：「反社会性谎言」和「亲社会性谎言」。

「反社会性谎言」通常是为了逃避惩罚或获取利益而说的，比如孩子打碎东西后为了逃避责任而否认；而「亲社会性谎言」则是为了维护人际关系或避免伤害他人感情而说的，比如收到不喜欢的礼物却为了不让送礼的人失望而说谎。

此外，在集体主义文化背景下，还有一种特殊的谎言被称为「blue lies」，即为了维护集体利益而说谎。

因此，我们应该认识到，说谎并不是孩子的「天性」，而是一种在社会互动中习得的技巧和应对策略。

孩子说谎背后的原因并不复杂。主要分为以下几种情况：

 1. 自我保护 

孩子说谎的第一个常见原因是为了自我保护。他们可能害怕因真实的言行而受到惩罚或批评。尤其是对于年龄较小的孩子，他们对于后果的预见性并不强，更倾向于关注眼前的直接后果。

因此，当他们意识到某个行为可能带来不良后果时，便会选择通过撒谎来逃避责任。

此外，孩子也十分在意自己在他人眼中的形象，尤其是对于父母、老师和同伴的评价。当他们感到自己面临失败或尴尬的境地时，撒谎便成为了一种维护自尊的手段。

 2. 规则意识不足 

孩子在理解社会规则的过程中，会经历探索和试错的阶段。科尔伯格认为0-9岁的儿童处于前习俗水平的道德发展阶段，他们尚未理解撒谎和诚实之间的道德区别，只是简单地认为这样做可以避免麻烦。

 3. 模仿学习 

可能是环境影响：孩子的行为模式很大程度上受到他们身边成人的影响。如果家长或老师频繁撒谎，孩子也会认为这种行为是可以接受的。

也可能是角色认同：孩子在成长过程中，会通过模仿来学习和内化大人的行为。当他们看到大人通过撒谎解决问题时，他们可能会认为这是自己也该采用的策略。

 4. 寻求注意 

有些孩子可能通过夸大的故事和经历来吸引大人的注意力，希望获得更多的关注和赞扬。

 5. 社会规范 

在社交场合中，孩子逐渐学会了如何表达得体、避免冲突。这种类型的谎言涉及到对社交规范的理解和管理情感的能力。孩子意识到直接表达真实想法可能会引起不必要的争执或伤害他人的感情，因此选择用谎言来平衡或调和关系。

虽然孩子撒谎在某些时候让人烦恼，但我们读到现在能明白，它并不总是孩子的「品行问题」，有时也反映了他们在社会交往中学习到的规则。那在孩子说谎的时候，我们究竟该做些什么呢？

 1. 理解说谎动机 

这可能是因为害怕受到惩罚，或是出于某种未被满足的需求，抑或是源于不安全感。只有深入理解其背后的原因，我们才能有针对性地引导和教育孩子。

 2. 避免一昧惩罚 

研究发现，虽然短期内惩罚可能有效，但长远来看，过度的惩罚反而可能增加孩子的焦虑感，使他们更倾向于选择说谎以逃避责任。我们应该告诉孩子，无论发生什么，我们都希望他们能说出真相，因为共同面对问题并寻找解决方案，远比逃避更能解决问题。

 3. 建立信任环境 

孩子感受到大人的信任时，他们会更有信心地选择诚实。我们应该多给孩子提供展示诚信的机会，并明确地告诉他们：“我相信你。”

 4. 给予正面反馈 

当孩子承认错误或选择诚实时，我们应当给予积极的反馈，如表扬或小奖励，这样能够让孩子感受到诚实的价值，以及被认可的喜悦。

 5. 大人以身作则 

因为孩子会模仿成人的行为，如果大人自己都不能做到诚实守信，那么孩子就可能会认为说谎是可以接受的。因此，我们必须成为孩子的榜样，用我们的行为来教育他们。

「撒谎行为」，作为其中的一种表现，无论在儿童还是成人世界中，都存在着其复杂的背景和多样的原因。

面对孩子，我们不能简单地将他们视作「能」或「不能」撒谎的个体，而应该看到他们背后正在发展的社会智力和道德水平。

儿童的撒谎行为并非是孤立的，它是与其所处环境、家庭教育以及心理发展等因素密切相关的。在处理这一行为时，我们需要的是细致的分析和理解，而不是一概而论的否定和批评。

我们不能简单地将孩子的撒谎行为归结为「心眼坏」或「爱骗人」。这种「一刀切」的态度不仅会伤害孩子的自尊心，还可能阻碍他们道德和社会智力的发展。

我们应该以发展的眼光看待这一问题，从孩子的视角去分析具体情境，理解他们的动机和行为背后的原因。对于儿童，我们应该以引导为主，教育他们认识到诚实的重要性，以及撒谎行为可能带来的后果。

同时，我们也要给予他们足够的关爱和支持，帮助他们建立正确的价值观和道德观。只有这样，我们才能帮助他们更好地成长，成为有道德、有责任感的社会成员。