0-12岁孩子必经的③个重要阶段，作为父母，你做对了吗？

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孩子的成长是一场马拉松，每个阶段都有其独特的挑战和机遇。每个孩子都有自己的特点，但在成长过程中都会经历三个重要的阶段，家长通过了解每个阶段的特点，锻炼孩子相应的能力，才能让孩子更健康快乐的成长。

0-3岁养育的重点在于对孩子的情感抚养，家长要给予到孩子足够的安全感。心理学家李玫瑾指出：0-3岁的孩子，是情感需求最强的时期。这段时期如果出现情感的缺失，可能会造成亲子之间的隔阂。

所以，3岁左右的孩子，家长最好亲自养育，给到足够的关注和正向反馈。许多家长往往会认为，小孩子什么都不懂，但研究发现，孩子在3岁左右，就已经形成了自尊的概念。高自尊的孩子会更积极地探索周围的世界，而高自尊来源于家长无条件的爱和包容。

这个阶段的孩子，如果自我价值高，经常受到家长的表扬，在面对挑战和困难时更不容易放弃，也更少羞愧和泄气，以及更少的自我挫败感。

4-6岁是孩子性格、行为习惯培养最关键的时期，就像“潮湿的水泥期”，吸收能力增强，学得快。

“一个阳光快乐的孩子是一个能自主的孩子，他有能力面对生活中的各种困难，也能在社会中找到自己的位置。”这是法国儿童教育学界共同认可的观点。

家长往往会为这个阶段的孩子做决定，或者报各种特长兴趣班，这个时候一定要询问孩子的想法，不要强迫孩子做不感兴趣的事。同时，这个阶段的孩子最重要的不是学习各种特长，而是性格和习惯的养成。

4-6岁的孩子是习惯养成的重要阶段，这个阶段养成的好习惯，影响深刻且长期，会内化为固定的人格特质。

同时，在这一阶段，有些孩子可能非常调皮，但千万不要随意打骂孩子，心理学家观察发现，一旦出现第一次打骂行为，就会变成家庭关系的一部分延续下去，甚至因为一些小事，家长也下意识地怪罪到孩子身上，对孩子还是对整个家庭，都会造成不良影响。

6岁左右的孩子，开始进入人生中第一次正式的学校教育，这时候，家长需要重点放在培养孩子的能力上，帮助孩子去适应学习方式、角色的转变。

学前教育和学校教育有着本质的区别，学前教育主要让孩子去体验、去感知，学校教育注重有方法的学习，知识的积累。在正式学习的这一阶段，真正对孩子起关键作用的，是父母的引导。

心理学上将学习能力的其中一个重要指标，称为认知自我调控，即持续监控目标进程，检查结果，对无效的努力加以修正。在学校表现好的学生，知道自己的学习什么时候做得好，什么时候做的不好，如果遇到障碍，如学习条件差，课文难理解，或老师没讲清楚，这类孩子会逐步采取措施来构建学习环境，复习教材，或者寻求支持，好的学习习惯也就因此慢慢养成。

孩子的成长是一场奇妙的旅程，每个阶段都有其独特的挑战和机遇。教育孩子的过程，也是家长不断地提升和成长的过程，只有怀着共同学习的心，才能真正做到与孩子共同成长。

孩子在成长过程中，除了学业，其实还在同时学习许多方面的能力，如自理能力、学习能力和社会交往能力等等，只有家长指引正确，才能够帮助孩子更顺利地走向未来。如果你对儿童青少年成长有问题，可以寻求心心理咨询师的帮助。